Forums
-
Par boot.lv forumu
-
Datortehnikas programmatūra un operētājsistēmas
-
- 113.3k
- posts
-
- Windows 11
- HIGH-Zen,
-
- 26.2k
- posts
-
- 2k
- posts
-
- Apps 3D ēku modelēšanai.
- litrs,
-
- 88k
- posts
-
- Noderigas programmas par velti.
- HIGH-Zen,
-
- 60.3k
- posts
-
- 13.5k
- posts
-
- Fano.in
- RudolfsP,
-
-
Datortehnika
-
- 202.4k
- posts
-
- exFAT izmērs
- PC_RAT,
-
- 14.8k
- posts
-
- Hmmm, laiks jaunam monitoram ?
- Jurkins,
-
- 31.4k
- posts
-
- Wifi un chromebook,s problēmas!
- uldii12345,
-
- 7.4k
- posts
-
- Priteru tintes
- Anreel,
-
- 46.1k
- posts
-
- Tastatūras maiņa
- PC_RAT,
-
- 2k
- posts
-
- Apple pasaulīte
- Aigars,
-
-
Tehnika
-
- 30.1k
- posts
-
- Dienas snapshot #4
- spameris,
-
- 11.4k
- posts
-
- Videokameras
- AndrisBB,
-
- 76.8k
- posts
-
- 57.1k
- posts
-
- TV un RADIO jaunumi -2024
- base7,
-
- 30.8k
- posts
-
- 4.4k
- posts
-
- 12.3k
- posts
-
- 11.3k
- posts
-
- AL-KO zāliena traktori
- AlCohol,
-
- 22.2k
- posts
-
- Pieredze ar Android box'iem utml.
- AndrisBB,
-
-
Mobilie tālruņi / Radio ierīces / Internets / GPS
-
- 73.1k
- posts
-
- 21.2k
- posts
-
- 5.7k
- posts
-
- 2.7k
- posts
-
- Radaru detektors 76-77GHz
- erikonkulis,
-
- 14.1k
- posts
-
- Lattelecom pieliek ciparu
- PC_RAT,
-
-
BOOT.lv tirdziņš
-
- 26.7k
- posts
-
- Audio un citas lietas
- @rmands,
-
- 13.3k
- posts
-
- Pērku Samsung ML-2250
- jema,
-
- 1.2k
- posts
-
- 5.9k
- posts
-
- PĀRDOD: dažādu tehniku un to daļas
- dzincha,
-
- 2.3k
- posts
-
- 4.8k
- posts
-
-
BOOT lietotāju DIY projekti
-
- 21.6k
- posts
-
- 12.3k
- posts
-
- Undervolting
- @rmands,
-
- 3.1k
- posts
-
- Šīs vasaras skurbulī uztaisītie projekti .......
- alusbundza,
-
-
Juridiskie jautājumi
-
- 4.3k
- posts
-
- Fano
- norico,
-
- 3.8k
- posts
-
- 3.5k
- posts
-
- 14.3k
- posts
-
- Ja ņem maksātnespēju ap 5000?
- PC_RAT,
-
- 9.4k
- posts
-
- AliExpress pirkuma rēķins
- Aigars,
-
- 4.3k
- posts
-
- nekustamā īpašuma aģents
- Edis7,
-
-
BOOT.Lv diskusijas
-
- 22.3k
- posts
-
- 6.2k
- posts
-
- Labākās skolas un iestājeksāmeni.
- Raimonds1,
-
- 204.3k
- posts
-
- 22.3k
- posts
-
-
GAMEZ Forums
-
- 243
- posts
-
- 2.5k
- posts
-
-
BOOT.Lv Auto / Moto / Velo
-
- 15.4k
- posts
-
- 13.1k
- posts
-
- 13.1k
- posts
-
- 2.7k
- posts
-
- Shimano GRX
- AndrisBB,
-
- 3.6k
- posts
-
- 3k
- posts
-
- Motociklu tēma
- AlCohol,
-
-
Tēmu lasa 0 biedri
- No registered users viewing this page.
-
Kas ir tiešsaistē 18 biedri, 0 Anonīmi, 91 viesi (Skatīt pilnu sarakstu)
- maize
- Stepselis
- Ugis Jekabsons
- AndrisBB
- Jainit
- Zin...
- Eraserz
- uldise
- Dils
- e = d
- inteens
- @rmands
- kava
- xp
- Stasss
- Aigars
- INTRASERVERNET
- DJWoX
-
Biedru statistika
26240
Kopā biedri5180
Bieži tiešsaistē
Newest Member
Dobermanis
Pievienojies
-
Jaunākie Ieraksti
-
Bet pinup meitene viņu lapā gan skaista. Lai gan mūsdienās tā laikam nevar vairs teikt,jo kāda būtne, kas kav ne šis, ne tas, var apvainoties.
-
Kādreizāk bij vērtība daudzko iemācīties no galvas, sākot no reizrēķinu tabulas līdz tranzistoru parametriem un vēl nezin kam. Tagad to var 3 sekundēs uzzināt uzprasot Googlam. Par nanoūdeņiem. Ne jau kompetenču izglītība pie vainas, bet vienkārši dumji cilvēki. Kāda nozīme vai tas kadrs vidusskolā mācīsies visu vai ekskluzīvi matemātiku. Ja ir dumjš, tad ir. Vismaz lielāka varbūtība, ka vismaz matemātiku zinās vai ķieģeļus mācēs mūrēt un kautkur lietderīgs būs. Aspāziju lasīt pēctam visa dzīve priekšā, ja nu uznāk tāda interese. Nav nekā vidusskolā tāda, ko pāris nedēļās nevarētu izlasīt/iemācīties jebkurā dzīves posmā. Smadzenes var trenēt arī sudoku risinot, nav obligāti ķīmija jāmācās.
-
AI visu saliks pa savām vietām 😄 Mācēt atrast info tīmeklī un saprast to > tupa sausi iemācīties kaut ko. -
Pēc manām domām galvenais mērķis līdz augstskolai ir cilvēciņam iemācīt - 1.domāt, 2.domāt loģiski un kopsakarībās. Un pa to starpu varbūt arī zināt kas ir Aspazija, kas ir Mocarts, kas ir Rembrants , kādā kontinentā atrodas Sidneja (piemēram). -
Šodien labs laiks. Izmentu nelielu līkumu gar māju pa mežu, nelielā kalnā (precizāk līdz pusei kalna 😅). Atpakaļ braukšana ideāla, pa veloceļu var ripot 40km/h+ bez mīšanās vai piebremzēšanas. Tik no suņiem jāuzmanās, ka kādam nepārbrauc pāri
-
Un kāds ir iglītības mērķis? pamatskola - iemācītie rakstīt/lasīt. Noskaidrot var esi lietaskoks un varēsi studēt kautko tālāk. vidusskola - kautko apgramstīt par dažādām tēmām, lai var saprast kurā virzienā iet studēt - būsi dejotājs vai ķīmiķis. universitātes bakalaurs - ievads profesijā maģistri/doktori - papētīt kādu tēmu savā nišā dziļāk pirmie 5 darba gadi nozarē - vispār sākt saprast ap ko lietas sāk grozīties, pabeidzot kļūt jau patstāvīgs un produktīvs savā jomā.
-
Piekrītu, bet tāds jau nav izglītības mērķis. Vajag zināt kaut ko par visu un visu par kaut ko konkrētu. -
Realitāte tā rī ir, ja gribi lai tavs uzņēmums ir konkurētspējigs, tad meklē tās 'skrūvītes', kas pavadījušas 10+ gadus savā šaurajā nišā, ir produktīvi, ir izkoduši visus sīkumus un spēj radīt kautko labāku kā konkurenti. Var prasīt Jurkinam, lai nokonfigurē Linux kerneli, vai debuggo kautkādu bugu uz PCB, teiksim kautkādam SDI vido inputam. Varbūt arī pēc kāda laika izdomās kā to izdarīt, varbūt tas aizņems mēnesi, varbūt gadu. Kamēr kādam, kas pavadījis pusi karjeras savā nišā un ir izkodis visus sīkumus, iespējams prasīs dienu.
-
-
Var jau visādi mācīties, bet ja tipiskais studiju laiks ir X gadi, tad ar katru papildus tēmu paliek mazāk laika studēt padziļināti to, kuru esi izvēlējies. Attiecīgi pabeidzot to universitāti esi ne-kompetents savā jomā un potenciālajam darba devējam, ne visai interesants. Rezultātā topošajam darba devējam vēl ir jāiegulda X gadi, lai jaunais darbinieks būtu kautcik produktīvs. Kāda jēga te pieminēt vadītājus utt? Tie ir labi ja 5% no kopējās masas, tas vairāk izņēmums, nekā kāds rādītājs. Ja gribās radīt kautko konkurētspējīgu, nemaz nerunājot par 'labāko', tad jāiegulda sākot no 10 gadiem savā šurajā nišā. Vienkārši visu daudzmaz padziļinātā līmeni tāpat nezināsi, nav tam vienkārši laika.
-
Ekspluatējot un apkalpojot dažādus ierīces - vai tas būtu auto vai kāda rūpnieciska iekārta, var atšķirt, ko ir projektējusi komanda, kur bijis vadītājs, kurš "pārredz laukumu" kopumā, un, ko ir projektējis varbūt izcilu, bet šauri specializētu profesionāļu bars. Ideālos apstākļos abas iekārtas strādā bez problēmām. Bet, kad jāapstrādā izņēmuma gadījumi tad otrā tipa iekārtām tipiski rodas stulbas problēmas. Piemēram, (konkrēta ražotāja "Siemens" konkrēti motoru vadības bloki) var redzēt, ka viens inženieris, ir bijis atbildīgs par degmaisījuma korekciju atkarībā no motora temperatūras bet cits - par degmaisījuma korekciju atkarībā no lambda zondes rādījuma. Abi kaut ko savā starpā nav izrunājuši, bet priekšnieks ir "efektīvais", ar ekonomista izglītību. Tādam auto bojāta termostata gadījumā motora vadības bloks burtiski sajūk prātā un viena programmas daļa sāk cīnīties ar otru, kas stipri apgrūtina patiesā defekta atrašanu. -
Nepiekrītu. Ja gribam lai cilvēki izmācās un ir noderīgas skrūvītes uzņēmumu mehānismā, tad jā. Ja gribam, la mazāk būtu plakanās zemes, čemitreļu, šlesera un gobzema atbalstītāju, tad tomēr ir mazliet plašāks redzesloks vajadzīgs. Ok, varbūt to nevajag uz izglītības sistēmu uzlikt un ģimenē mācīt, bet tās arī ir visādas, attiecīgi daudziem bērniem skola un iela ir vienīgie izziņas avoti, kas formē uzskatus tālāk dzīvē.
-
Pricedrop! Pērkot tumbiņas līdzi došu attēlā redzamos palikņus. https://failiem.lv/u/3qyfbvzned
-
10W...Tur jau knapi līdz sētai tikt 🤣 Nu labi, labi, varbūt pārspīlēju. Žēl ka nav īsviļņu uztvērējs.... -
-
Jeb atgriežoties pie kompetenču izglītības - kāda jēga tērēt resursus un mācīt topošajam pavāram spēlēt klavieres, programmēt un analizēt Aspāzijas dzejoļus. Nenu skaidrs, no 'cilvēciskā' viedokļa, nav jau slikti ka cilvēks aptausta degunu dažādās lietās. Bet nu dienā kā jau teicu ir 24 stundas, un ja tērē laiku uz visu, tad vienkārši lai kautko apgūtu mazliet dziļāk, nepietiek laika un enerģijas. Var jau universitātē programmētājam mācīt ķīmiju, bet tāpat tās zināšanas praksē būs nepielietotas un ja arī gribētu pielietot, tad būs tādā bērnudārza līmenī, ka jēgas nekādas.
-
Es jau nevaru runāt par visām jomām, bet nu ja ražo kautkādu pietiekoši sarežģotu elektronikas izstrādājumu - pieņemsim top-end video kameru. Tad taču pat saucamajā 'vadībā' ir bars ar cilvēkiem, pat vesela hierarhija, sākot māksliniekiem, produktu menedžeriem, finansistiem, līdz elektronikas, softwāres, mehānikas, testēšanas līderiem. Un pat tie saucamie tehniskie 'līderi' reizēm ir 'izauguši' no inžinieriem un ir ar kādām padziļinātām zināšanām savā nišā, bet nu pat savā nišā nav iespējams pārzināt visu. Lielākoties jau par līderiem izaug tieši tie 'švakākie' tehniskajās ziņā, bet tie kas var vadīt cilvēkus un ar tiem komunicēt. Domā pieņemsim tehniskais līderis kas vada kameras izstrādi pārzin kā kameras sensors darbojas? Vai ko tur softwāre vispār dara? Kā OS darbojas vai build servers. Ko elektroniķi dara. Nemaz nerunājot par kautkādu ne-tehnisko lauciņu - lietotāju interfeisu, manuāļus un 'māksliniecisko pusi'.
-
Vai tad tam, kurš vada un iedvesmo šo šauro specu komandu arī nevajag plašāku redzējumu? -
Bet nu skolā jau tāpat neko kautkādā nopietnā līmenī nemācās, tik cik lai smadzenes patrenētu un novirzītu topošo studentu viņa izvēlētajā interesē. Par kautkādām 'kompotencēm' varbūt var sākt runāt universitātes līmenī.
-
Lielos vilcienos, vienkārši viens cilvēks neko radīt nevar, dienā tikai 24 stundas. Faktiski pie jebkā jauna un pietiekoši sarežģota strādā x daudzums cilvēku, katrs ar zināšanām savā jomā. Nevis x daudzums visziņu.
-
-
Foruma statistika
-
Kopā tēmu101.4k
-
Kopā ierakstu1.5m
-